为深入贯彻国家教育数字化战略部署，以数智技术推动课堂重塑、教学提质与教师能力强化，10月15日，财经信息工程学院在尚学楼733教室举办了课堂教学创新大赛培训会。学院副院长姜海红出席会议并作专题发言，全体参赛教师参加会议。
姜海红首先介绍了教学创新大赛参赛情况，她从往届参赛成果与本届筹备进展两方面展开：前者重点提及学院教师在过往赛事中聚焦“数智教学”“跨学科融合”取得的突破，尤其肯定了新工科、新文科类参赛团队在技术应用与思政融入上的亮眼表现；后者则通报了本届大赛的报名规模、学科分布及初步选题方向，指出当前参赛队伍已覆盖学院主要专业，选题多围绕“智慧教学平台实践”“产教融合课程设计”等核心方向，整体呈现“全员参与度高、创新切入点准”的特点。同时，她也客观分析了当前参赛准备中存在的不足，如部分团队在“技术与教学深度融合”“成果可验证性”上仍需加强。
会上，上届参赛教师代表孙平、原梦分别就新工科、新文科类教学创新大赛的备赛经验进行了分享交流为与会教师提供了有益借鉴。孙平结合新工科课程的技术属性，从“数智工具选型”“实践案例设计”“评审亮点提炼”三个维度展开，详细讲解了如何将人工智能、仿真软件等技术融入工程类课程教学，以及备赛时如何突出“技术赋能实践”的核心优势；原梦则聚焦新文科的跨学科特性，分享了在教学设计中挖掘财经领域思政元素、搭建“线上线下融合”互动场景的具体方法，并针对成果报告撰写、教学实录拍摄等关键环节给出建议。
随着本次培训会的召开，我院本年度课堂教学创新大赛正式拉开帷幕。本届大赛注重全员参与和团队协作，突出“数智赋能教学”主题，鼓励教师积极运用人工智能、智慧教学平台等现代教育技术，探索技术与课程的深度融合与创新实践。为保障参赛质量与改革实效，建议全体教师深入研读大赛配套课程资源，学习先进教学理念与优秀案例，为教学设计提供有力支撑。评审环节将重点关注课堂教学实录、教案与课程大纲的契合度以及成果报告等内容，强调课程思政与产教融合的有机融入，关注教师在教学内容、方法、模式等方面的创新思路与可验证成效。参赛教师需严格对照评审标准，持续优化教学材料，全面展示我院教师在数字化背景下的教学创新能力与育人水平。
以本次大赛为起点，协同启动新一轮教学成果奖申报工作，财经信息工程学院将构建“赛事孵化成果、成果反哺教学”的双向赋能体系，让教学创新实践与成果凝练形成闭环。学院将把大赛中涌现的“数智赋能教学”优秀案例、“生成型课堂”创新模式，以及教师在课程思政、产教融合方面的实践经验，作为教学成果奖申报的核心素材，推动碎片化的创新探索转化为系统性、可推广的教学成果。
